SEP emite nuevos criterios de evaluación durante la contingencia

La Secretaría de Educación Pública (SEP), emitió un comunicado donde expone los criterios de evaluación a alumnos de educación básica, durante este periodo de pandemia.

¿Qué dijo la SEP?

La SEP emitió las Orientaciones pedagógicas y criterios para la evaluación del aprendizaje para la educación preescolar, primaria y secundaria en el periodo de contingencia sanitaria generada por el coronavirus para el ciclo escolar 2020-2021.

En el documento, la SEP advierte que la asignación de calificaciones numéricas dejará de ser prioridad, pues mientras no haya clases presenciales, calificar sin fundamento puede ser injusto y hasta arbitrario.

Mientras tanto, a los niños se les valorará en su esfuerzo y, de acuerdo con el contexto de cada uno, no se calificará a quienes no hayan tenido contacto directo con sus profesores; asimismo se buscará que sean los propios alumnos, junto con sus papás y sus maestros, quienes den cuenta de sus aprendizajes.

Cabe señalar que la dependencia informó que el documento se difundirá en todas las escuelas de educación básica del país.

Consideraciones que deben tomar los maestros

La SEP plantea que los maestros deben tomar, en general, las siguientes consideraciones al momento de colocar calificaciones en boletas:

• Dar prioridad a la función formativa de la evaluación.
• Emplear estrategias complementarias para el aprendizaje.
• Valorar los avances a partir del contexto particular de las y los estudiantes.
• Considerar las condiciones específicas en las que la emergencia sanitaria afecta a cada alumna y alumno.
• Asignar calificaciones sólo en los casos donde el personal docente tenga certeza de las condiciones de salud, accesibilidad y acompañamiento de sus estudiantes.
• Utilizar la evaluación como un instrumento para mejorar el aprendizaje.

Así deberán calificar los maestros

• Comunicación y participación sostenida

Para el caso de preescolar se acredita con el sólo hecho de haber cursado el grado correspondiente. El mismo criterio aplica para el primer y segundo grado de primaria.

Para tercero, cuarto, quinto y sexto de primaria se debe tener asistencia del 80% (en este caso a las clases virtuales) y la calificación más baja será seis.

Lo mismo pasa para secundaria: en los tres grados se pide una asistencia del 80% y los docentes deberán evaluar con calificaciones de seis en adelante.

• Comunicación y participación intermitente

En este caso, es cuando la comunicación entre alumnos y docentes fue esporádica o parcial y en esta situación los maestros deberán anotar en la boleta de calificaciones la leyenda «información insuficiente» en el apartado de observaciones.

• Comunicación inexistente

De acuerdo con la SEP es «cuando no hay posibilidad de dar seguimiento al proceso educativo de los educandos».

Aquí, los maestros deben registrar en la boleta de calificación la leyenda «Sin información» en el apartado de observaciones.

Las calificaciones o valoraciones registradas para este y, en su caso, para el periodo subsecuente, serán preliminares, ya que las calificaciones definitivas se registrarán al final del Ciclo Escolar 2020-2021 de acuerdo con lo que establezca la norma correspondiente.